• Darwinist, materyalist ve pozitivist mantıkla inşa edilen bilim, yaratılışı ve yaratıcıyı inkar eder. Bu sapkın ve inkarcı anlayışı kendine şiar edinen eğitim sistemleri de ne idüğü belli olmayan ucubeler yetiştirir.
  • Batının hasta ruhlu sözde aydınlarının refere edildiği eğitim müfredatıyla salih nesiller yetişmez.
  • Eğitim zayiatının hasar tespiti de yapılamıyor!!!
  • Müslümanın istikametine, düşmanın okları değil; Allah’ın ayetleri yön verir.
  • Allah, kullarının boyuna posuna, soyuna sopuna değil; istikametine bakar.
  • Allah, devletin yönetim şekline değil; yönetim tarzına bakar. Adalet, ehliyet, liyakat ve meşveret varsa rıza gösterir.
  • Allah kullarını, kendi dertlerinin yanında diğer kullarının dertleriyle de sınar.
  • Tek doğru istikamet Hakk’a doğru olan istikamettir.
  • Nasıl olunması gerektiğini söyleme; nasıl olunması gerektiğini göster !!!
  • Şiddet acziyettir. Her insanda az çok bulunur.
  • Adam var; ömrünü yer, helâl edersin. Adam var; karpuz kabuklarını yer, haram edersin.
  • Şeytanın karakteri hiç değişmez, sadece güncelleme yapar. Mesela dün benim kabilem derken, bu gün benim ulusum der.
  • Sen kalkıp “ulus devlet” güzellemesi yaparsan, başka bir dingil de kalkar, biz de bir ulusuz, bizim de bir devletimiz olsun der.
  • İnsanlık “ulus” devletten “adil” devlete hicret etmeye mecburdur.
  • “Ulus Devlet” anlayışı şeytanın insanlığa attığı en büyük kazıktır.
  • Bir zaman olur, konuşarak cihad edersin. Başka bir zaman olur, sükûtun cihad olur.
  • Bir davası, bir iddiası olan adamın ne dava yorgunluğu olur ne de metal yorgunluğu.
  • Adam biraz pedagog, biraz teolog, biraz da sosyolog olunca bir başka oluyor. Dili her yana dönüyor…
  • Zirve olmak için bir cümle kurarsın. O cümle seni zerre yapar. Vasat ol, adam ol, canımı ye!
  • İnsanın Allah’a karşı görevi kulluktur. İnsanlığa karşı görevi ıslahtır. Yeryüzüne karşı görevi imardır. Bu üç vazifeyi eş zamanlı icra ederek kendine karşı görevini de yerine getirmiş olur.

0 Yorum

Yorum Yaz

E-posta adresiniz yayımlanmayacak. Zorunlu alanlar * ile işaretlenmiştir.

0 Yorum